Individuelle Lernförderung lernschwacher Auszubildender in der gewerblich-technischen Ausbildung
Praxisnahe digitale Lerninhalte – Unterstützung für Ihre betriebliche Ausbildung und langfristige FachkräftesicherungLernen stärken und Ausbilder entlasten
Im Projekt entstehen digitale Lernangebote, die Lernpro-zesse gezielt verbessern und Ausbildungsabbrüche vermeiden. Durch individuelle Förderung, praxisintegrierte Module und systematische Qualitätssicherung wird Lernen effizienter, verständlicher und nachhaltiger in den Aus-bildungsalltag eingebunden.
Individuell fördern. Praxisnah lernen.
Unser Leitbild ist es, Lernen individuell, digital und praxis-nah zu gestalten. Wir fördern Motivation und Selbst-lernkompetenz, unterstützen Ausbilder mit modernen Werkzeugen und schaffen Lernwege, die an den Stärken der Auszubildenden ansetzen und nachhaltigen Ausbil-dungserfolg ermöglichen.
Digital lernen. Zukunft gestalten.
Unsere Vision ist eine Ausbildung, in der digitales Lernen selbstverständlich ist.
Lernschwächere Auszubildende werden gezielt gefördert, Ausbilder wirksam entlastet und moderne Lerntechno-logien schaffen die Basis für eine zukunftsfähige, chancen-gerechte Berufsbildung.
Lernwege gestalten – Potenziale entfalten
Individuelle Lernförderung – Potenziale erkennen, Kompetenzen stärken
Im Projektverlauf werden die Auszubildenden schrittweise in ihrem Lernprozess begleitet. Zu Beginn ermittelt eine Eingangsdiagnostik fachliche und wird durch den Lern-typentest ergänzt.
Darauf aufbauend folgt ein Basistraining, in dem grund-legende Lern- und Selbstorganisationsstrategien, Kommu-nikations- u. Problemlösungsfähigkeiten vermittelt werden. In der weiteren fachpraktischen Lernphase werden die Auszubildenden durch praxisintegrierte digitale Lern-nuggets unterstützt.
Lernbegleitung – Unterstützung durch
persönliche Betreuung
Während der gesamten Ausbildung stehen die Auszubil-denden in engem Kontakt mit beiden Lernagenten, die als Ansprechpartner und Förderer fungieren.
Regelmäßige Feedbackgespräche helfen, die Fortschritte zu reflektieren und Lernziele anzupassen.
Die enge Zusammenarbeit mit Ausbildern stellt sicher, dass die Lerninhalte stets praxisrelevant bleiben. Diese indi-viduelle Betreuung gibt den Teilnehmenden Sicherheit und fördert ihre persönliche und fachliche Entwicklung.
Entwicklung individueller Lerneinheiten –
Lernen nach Maß
Auf Basis der Diagnostik werden Lernmodule entwickelt, die exakt auf die Bedürfnisse der Auszubildenden abge-stimmt sind.
Diese Module kombinieren theoretisches Wissen mit praxisorientierten Aufgaben, um die Anwendungskompe-tenz zu stärken.
Die Inhalte werden regelmäßig an die Bedarfe der Teil-nehmenden angepasst, sodass ein kontinuierliches Wachstum sichergestellt ist.
Erprobt, digital und praxisnah – Lernbausteine, die Ausbildung einfacher machen
Grundlagen schaffen, Kompetenzen stärken
Mit den drei Kernbereichen werden die berufliche Hand-lungskompetenz, die Lernfähigkeit und die Selbstständig-keit der Auszubildenden gefördert.
- Fachkompetenzen: Verstehen und Anwenden technischer Fachsprache, Bearbeitung berufspraktischer Aufgaben und Problemlösungen.
- Funktionale Lernvoraussetzungen: Konzentrationsfähigkeit, Textlesekompetenz, Anstrengungsbereitschaft sowie Selbstorganisation.
- Metakognitive Kompetenzen: Entwicklung eigenständiger Problemlösungsstrategien und die Fähigkeit, das eigene Lernen effektiv zu steuern.
Individuelle Förderung für Ihren Azubi-Erfolg
Besonderes Augenmerk liegt auf Jugendlichen, die schulische Grundlagen auffrischen oder sprachliche und fachliche Anforderungen besser bewältigen möchten, einschließlich ausländischer junger Fachkräfte.
Durch kleine, praxisnahe Lerneinheiten werden technisches Verständnis und praktische Fähigkeiten gezielt gefördert. Ergänzend stärken die Inhalte wichtige Lernvoraus-setzungen aus dem Basistraining, wie die Konzentra-tionsfähigkeit, die Entwicklung effektiver Lernstrategien und den sicheren Umgang mit digitalen Tools.
So begleiten sie die Auszubildenden Schritt für Schritt dabei, ihr Potenzial auszuschöpfen.
Flexibel einsetzbar – für Ausbildung, Schule ...
Die digitalen Lernbausteine sind vielseitig einsetzbar, z. B. für Azubischulung im Onboarding, im Berufsschulunterricht oder zur individuellen Förderung.
Sie eignen sich für Berufsorientierung, Methodentraining, Sicherheitsunterweisungen, Nachhilfe, Selbstlernphasen oder Bewerbungstrainings. Eingesetzt werden können sie u. a. in Unternehmen, Berufsschulen und Oberschulen.
Durch ihre modulare Struktur lassen sich die WBTs flexibel an Zielgruppen und Lernphasen anpassen, von der Grund-lagenförderung bis zur Prüfungsvorbereitung.
Vom ersten Eindruck zum Lernweg: Lerntypen in der Praxis
Orientierung, Struktur & Sicherheit
Im Rahmen der Eingangsdiagnostik nutzen wir Lerntypen-Modelle (visuell, auditiv, pragmatisch, kommunikativ), um den Auszubildenden einen verständlichen und niedrigschwelligen Einstieg in das Thema Lernen zu ermöglichen. Auch wenn Lerntypen wissenschaftlich nicht als feste Kategorien gelten, erfüllen sie im Ausbildungsalltag eine wichtige pädagogische Funktion – vor allem in der Arbeit mit lernschwächeren Jugendlichen.
Was bewirken Lerntypen?
Die Modelle sind kein starres Raster, sondern ein Werkzeug, um:
- Lernprozesse zu ordnen und Lernwege nachvollziehbar zu machen,
- Motivation zu stärken, indem Azubis erfahren: „So kannst du gut lernen“,
- Überforderung zu reduzieren, indem Orientierung und Sicherheit entsteht,
- Individualisierung sichtbar zu machen und zu verdeutlichen, dass Lernen verschieden sein darf,
- Selbstwirksamkeit aufzubauen – ein zentrales Ziel des Projekts.
Ergebnis für die Ausbildungspraxis
Lerntypen unterstützen Ausbildende dabei, ein gemeinsames Verständnis über Lernbedarfe zu entwickeln und Auszubildende beim Einstieg ins selbstständige Lernen zu begleiten. Sie dienen als pädagogisches Orientierungssystem, das hilft, Lernhürden früh zu erkennen, Vertrauen aufzubauen und individualisierte Lernförderung im Projekt wirksam umzusetzen.
Das Wissen um den bevorzugten Lernzugang ermöglicht es, Lernaufgaben gezielter zu erklären, passende Medien auszuwählen und Überforderung vorzubeugen. Es geht nicht darum, Azubis in Kategorien festzuschreiben, sondern Lernwege flexibel ansprechbar zu machen.
„Die Kombination aus Eingangsdiagnostik und Lerntypentest macht sichtbar, wie unterschiedlich Auszubildende tatsächlich lernen. Unsere Methodenblätter helfen dabei, Inhalte so aufzubereiten, dass Wissen schneller verstanden und nachhaltig verankert wird.
Für Ausbildende bedeutet das einen echten Mehrwert: Lernschwierigkeiten werden früh erkannt, Lernwege passgenau angepasst und die Begleitung im Ausbildungsalltag wird deutlich wirkungsvoller."
M. Jödicke, Lernagentin
Lerntyp Betrachter
Betrachter verstehen Inhalte am besten, wenn sie sehen, wie etwas funktioniert. Grafiken, Skizzen, Modelle oder kurze Visualisierungen helfen ihnen, komplexe Sachverhalte schneller zu erfassen.
Durch visuelle Darstellungen können Aufgaben klarer kommuniziert und Fehlerquoten reduziert werden.
Lerntyp Zuhörer
Zuhörer verarbeiten Wissen besonders gut über Erklärungen, Gespräche und akustische Impulse. Strukturierte Erklärtexte, Hörbeispiele oder klare mündliche Anleitungen unterstützen ihren Lernprozess.
Präzise verbale Anweisungen wirken bei ihnen besonders effektiv.
Lerntyp Diskutierer
Diskutierer lernen, indem sie sprechen, hinterfragen und sich austauschen. Gespräche, kurze Reflexionsrunden oder Partnerarbeiten fördern ihr Verständnis.
Ausbildende profitieren von dialogorientierten Sequenzen und
sind häufig gute Impulsgeber
im Team.
Lerntyp Praktiker
Praktiker lernen am besten durch selbst ausprobieren, anfassen, anwenden. Praxisaufgaben, Werkstattarbeit und realistische Übungen bringen ihnen den größten Lernerfolg.
Ideal für fachpraktische Ausbildung – sie profitieren unmittelbar von Demonstration → Nachmachen → Anwenden.
Entdecken Sie den Mehrwert unserer Digitalen Lernbausteine für Ihre Auszubildenden
Methodik: Digital Lernen in klaren Strukturen
- Einsatz von Web-Based Trainings (WBTs) als interaktive Online-Lerneinheiten
- Modularer Aufbau: Einstieg – Lernphase –
Übung – Lernkontrolle – Auswertung - Lernziele zu Beginn jeder Einheit
- Kurze Lerneinheiten (max. 20 Minuten):
optimal auf Aufmerksamkeitsspanne abgestimmt,
mit Pausenhinweisen zur mentalen Entlastung - Pausenfolien & Reflexionsphasen zur Entlastung
- Flexibles Lernen im eigenen Tempo –
begleitend zur Fachpraxis - Kompetenznachweise durch Badges:
motivierend für Azubis, hilfreich für die Ausbildungsdokumentation und Zielgespräche
Didaktik: Passgenau fördern statt überfordern
- Inhalte orientieren sich an beruflicher Praxis und schulischem Fachwissen
- Individuelle Förderung:
angepasst an Leistungsstand und Lernbedarfe - Berücksichtigung unterschiedlicher Lerntypen: visuell, auditiv, kinästhetisch, kommunikativ
- Multimedialer Input: Videos, Texte,
Audioelemente in deutscher Sprache - Handlungsorientierte Aufgaben:
Drag-and-Drop, Zuordnungen, Simulationen - Metakognitive Elemente: Förderung von Selbstreflexion und Problemlösungsfähigkeit
- Kein Stützunterricht, sondern integratives Lernen –
praxisnah, motivierend, differenziert
Technisch: Digital, zugänglich, auswertbar
- Bereitstellung der Lernbausteine im
bsw-Lernmanagementsystem (LMS) - Individueller Zugang für Ihre Auszubildenden
- Orts- und zeitunabhängige Nutzung
an allen Lernorten möglich - Nutzbar auf PC und Tablet
- Sprachausgabe zur Unterstützung auditiver Lerntypen und Leseschwäche
- Echtzeit-Auswertungen für Ausbilder & Unternehmen: Lernzeiten, Bearbeitungsstände, Testergebnisse
- Datenschutzkonforme Speicherung der Lernergebnisse
- Technischer Support durch Medienpädagogen
Projektinformationen
Projektname
Vorhaben zur Förderung Berufliche Bildung - Individuelle Lernförderung lernschwacher Auszubildender
Ansprechpartner
Benito Langer
Telefon (+49) 351 42502-24
benito.langer@~@bsw-mail.de
Projektlaufzeit
1. März 2023 bis 28. Februar 2026
